Durante esta semana hemos comenzado con el tema dos, después de haber realizado la actividad de defender nuestras prácticas educativas con nuestros respectivos grupos, por fin hemos realizado una tarea donde hemos enseñado algo que sepamos hacer tanto en Didáctica como en Inglés.
Cada alumno tenía que elegir su área de conocimiento, la tarea a enseñar y elaborar una presentación la video persona en ``video´´, la wiki persona a través de wikis paces, y la mapa persona a través de un mapa conceptual o power point. Después deberán realizar una secuencia de 15 minutos explicando su actividad y los 4 mejores elegidos harán una demostración de dicha actividad.
En mi caso me ha tocado en elaborar esta tarea mediante un video ya que soy la video persona. Mis dos tareas elegidas han sido para la asignatura de Didáctica como hacer trufas heladas de chocolate, pienso que un método por el cual los niños se pueden divertir, conocer un nuevo vocabulario, diferenciar alimentos...
Para la asignatura de Inglés he escogido la actividad de cómo enseñar a bailar el hulla Hoop, creo que algo divertido para los niños ya que les encanta jugar, con música, y una manera diferente de hacer deporte a la que siempre les tienen acostumbrado.
Semana del 28 al 1.
Prácticas educativas eficaces.
Las prácticas educativas eficaces son métodos de enseñanza y ayuda para que en el aula los alumnos no estén sometidos a presión. Muestran una gran cantidad de efectos positivos sobre el aprendizaje en una gran variedad de situaciones.
Estas prácticas son planificadas y desarrolladlas tanto eficaz como ineficazmente.
Entre ellas podemos encontrar las siguientes.
1.- Participación de los padres: El aprendizaje de los niños aumenta cuando las escuelas animan a los padres a estimular el desarrollo intelectual de los niños.
En el aula: Los padres deben tener conversaciones con sus hijos sobre como llevan el curso académico, cuáles son sus dudas, sus problemas etc., Comentar con ellos aspectos de la vida diaria en la escuela.
2.- Tareas establecidas según la dificultad del alumno: Aprenden más cuando las tareas están graduadas según su dificultad, comentadas y comparadas por los profesores.
3.- Tiempo real empleado en estudiar: Los alumnos que quieren aprobar un examen o llevar bien una asignatura tienen más facilidad para dominar los contenidos de aprendizaje ya que se proponen conseguir una meta.
4.- Enseñanza directa: Es más eficaz cuando expone las características destacables y sigue pasos ordenados.
5.- Organizadores previos: Mostrar a los estudiantes las relaciones que existen entre lo que han aprendido y lo nuevo por aprender ya que aumenta la validez del aprendizaje
6.- Enseñanza de estrategias de aprendizaje: Proporcionar alternativas al alumnado sobre cómo conseguir los objetivos educativos y enseñarles a analizar sus progresos y mejora del aprendizaje.
7.- Acción tutorial: La enseñanza individual o en grupos reducidos puede llegar a ser muy eficaz ya que atiende a las necesidades de un alumno en concreto o a un grupo de alumnos, los cuales pueden tener diferencias entre ellos.
8.- Dominio del contenido de aprendizaje: Para que un contenido sea aprendido de modo óptimo es conveniente llegar a dominarlo.
9.- Aprendizaje en colaboración: Cuando los alumnos trabajan en grupos pueden ayudarse mutuamente y aumentar el aprendizaje ya que pueden conocer cosas nuevas que no sabían con anterioridad.
Trabajar en grupo.
En segundo lugar voy a explicar, de qué manera hemos trabajado durante esta semana, el método llevado a cabo es realizar trabajos en grupos, una manera de aprender cosas nuevas, compartir ideas con nuestros compañeros aunque una gran desventaja de este método es las diferencias entre unas personas y otras.
Resources to teach Englishman children.
http://www.eljardinonline.com.ar/ingles.htm.
On this website we can find English activities, where children can learn colors, numbers, and the alphabet, in both Spanish and English to see the differences.
http://www.voyaprenderingles.com/worksheets-%20fichas_infantiles/fichas_educativas_worksheets.php.
This is a very entertaining website in which children can make cards on many different topics, Christmas, autumn, school, Halloween, dress, also crosswords, the human body, etc... adjectives Activities include games, activities to relate the vocabulary, drawings for the children to relate with words.
http://www.bebesymas.com/infancia/6-videos-y-letras-de-canciones-en-ingles-para-ninos
Other resources for children learning English fun videos with the song, watching. Children enjoy this.
http://www.youtube.com/watch?v=7XYQd_sJVzk&feature=related
A very funny YouTube video in which the child may learn the letters of the alphabet in a fun and entertaining.
http://www.cuentosparacolorear.com/recursos/cuentos-en-ingles/cuentos-en-ingles.html
Another source of great interest for children to learn English, it is with stories in this website are classic tales such as Pinocchio, Little Red Riding Hood, the Three Little Pigs etc.It is a way that children have a wider vocabulary and reading from an early age early.
Exposición Haikus
Esta semana hemos realizado los alumnos de Primaria y Educación Infantil, una actividad muy interesante y bonita, consiste en escribir un Haiku os preguntareis que es eso, pues es un poema de tres versos cuyas características es el primer versos debe tener cinco silabas, el segundo siete silabas y el tercero cinco silabas, el tema preferente es la naturaleza pero la mayoría de los haikus expuestos en la Facultad han sido relacionados con lo ocurrido en Japón aunque también encontramos poemas de diversos temas.
Haikuexplosion
Por lo ocurrido en Japon, una gran catastrofe que ha dejado a muchas personas sin hogares, sin vidas, sin familia. Ya que no podemos hacer gran cosa por ellos, escribimos unos poemas en memoria de ellos.
Bookcrosing ¡Donde esta mi libro¡
Ha sido una experiencia muy divertida, el día 8 de marzo realizamos en la Facultad de Educación una actividad llamada bookcrosing, la cual consiste en intercambiar libros cada persona trae su libro y lo deja por cualquier sitio de la facultad y puede coger el libro que le parezca interesante. Al principio la idea me pareció bastante extraña pero a decir verdad me ha gustado mucho pienso que es una buena iniciativa para fomentar el gusto por la lectura, no se realiza en muchos colegios o al menos no tengo conciencia de ello, pienso que se debería de realizar así los alumnos empezarían a leer mucho antes, actividad que amplía el vocabulario de las personas. Bueno solo decir que me ha gustado mucho y que espero realizar muchas actividades más en esta asignatura.